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Pedro Santos

educação

Linguas e Artes desde cedo

para estimular a criatividade e a interactividade
12 Setembro 2009
Apartir do primeiro ano deveria existir, por exemplo, o ensino do ingles e das artes manuais para estimular as criancas a progredirem e a querer saber mais e melhor e ao mesmo tempo abrir.lhes os horizontes para outras coisas que nao as ciencias ( se bem que existe aquele lobby da medicina que faz com que todos os pais queiram que os filhos sejam medicos doutores )

E agora que tem existido cada vez mais investimento nas escolas, criando boas estruturas e implementando novas tecnologias, esta   continuar a ler a proposta continuar a ler a proposta
Apartir do primeiro ano deveria existir, por exemplo, o ensino do ingles e das artes manuais para estimular as criancas a progredirem e a querer saber mais e melhor e ao mesmo tempo abrir.lhes os horizontes para outras coisas que nao as ciencias ( se bem que existe aquele lobby da medicina que faz com que todos os pais queiram que os filhos sejam medicos doutores )

E agora que tem existido cada vez mais investimento nas escolas, criando boas estruturas e implementando novas tecnologias, esta na hora de investir na educacao....
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Mais um BIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG LLLLLLOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
Todos sabem que já se ensina arte e língua inglesa no primeiro ciclo do ensino básico.
Mais uma vez. Informe-se antes de PARTICIPAR.

paulo caldeira 22 Setembro 22h08

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o ensino do inglês no 1º ciclo já existe em algumas escolas,, mas é uma disciplina extra-curricular. site: http://www.dgidc.min-edu.pt/basico/Paginas/Enriquecimento-Curricular-1Ciclo.aspx.aspx Parece me mais importante a introdução da disciplina de Filosofia . A Filosofia para continuar a ler o comentário
o ensino do inglês no 1º ciclo já existe em algumas escolas,, mas é uma disciplina extra-curricular.
site: http://www.dgidc.min-edu.pt/basico/Paginas/Enriquecimento-Curricular-1Ciclo.aspx.aspx
Parece me mais importante a introdução da disciplina de Filosofia .
A Filosofia para Crianças existe já há vários anos em mais de sessenta países e nalgumas escolas portuguesas, com resultados muito positivos. Proporciona, através da prática do diálogo (método socrático), o desenvolvimento cognitivo, afectivo e social das crianças, nomeadamente a nível da dimensão crítica, criativa e ética do seu pensamento, numa relação profunda entre o pensar, falar e agir.

helena ribeiro 13 Setembro 2h33

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